Scuola dell'infanzia Statale
Via matteotti, 41 San Pier d'Isonzo
Tel 0481 70196
e-mail: materna.sanpier@libero.it
La scuola della infanzia o scuola materna è il primo sistema scolastico e si configura come scuola della ricerca, della sperimentazione, della comunicazione e della creatività….” Concorre a promuovere la formazione integrale della personalità dei bambini dai tre ai sei anni di età, nella prospettiva di soggetti liberi, responsabili ed attivamente partecipi alla vita della comunità locale, nazionale e internazionale”( dai Nuovi Orientamenti )
Le finalità derivano dalla visione del bambino come soggetto attivo, impegnato a rapportarsi con la realtà, a costruire creativamente i suoi processi di conoscenza e a strutturare la propria personalità nell’interazione con gli altri.
In questo quadro la scuola dell’infanzia deve consentire il raggiungimento di traguardi di sviluppo in relazione a:
• maturazione dell’identità
• conquista dell’autonomia
• sviluppo delle competenze
IDENTITA’:
Favorire la maturazione dell’identità individuale e sociale
del bambino per renderlo sicuro di sé, fiducioso nelle
proprie capacità, motivato, curioso, capace di esprimere
sentimenti ed emozioni, sensibile nei confronti degli altri
AUTONOMIA:
Promuovere la conquista dell’autonomia
Intesa sia come controllo delle abilità
Motorie e pratiche sia come capacità di
Rapportarsi in modo personale e creativo
Con gli altri, con le cose, con le
Situazioni, per essere un bambino che sa
Pensare, fare delle scelte, rispettare gli
Altri e l’ambiente che lo circonda
COMPETENZE:
Acquisire ed interiorizzare abilità manuali,
sensoriali, percettive; valorizzare l’intuizione,
l’immaginazione e l’intelligenza creativa;
sviluppare le conoscenze di tipo motorio,
logico, di comunicazione
tutte le esperienze sono proposte attraverso attività di
gioco, in quanto il GIOCO è la componente più
importante nella vita del bambino
La scuola dell'infanzia statale di San Pier d'Isonzo
è composta da due sezioni formate da bambini di tre, quattro e cinque anni
Gli spazi che vengono utilizzati per le diverse attività educative-didattiche sono:
l’atrio – la sala gioco – tre aule di diversa grandezza – una sala da pranzo – i bagni – il giardino
Nella scuola operano quattro insegnanti titolari che si alternano in due turni per garantire il totale orario della scuola che è di otto ore, prevedendo alcune ore di compresenza nella mattinata e una
insegnante di educazione religiosa per i bambini che si avvalgono di tale insegnamento.
E’ previsto il supporto di insegnanti di sostegno e di personale assistente nel caso di bambini portatori di handicap.
Il personale comunale, in collaborazione con le insegnanti, opera per un buon funzionamento della scuola.
L’orario scolastico è il seguente:
ENTRATA dalle ore 07.55 alle ore 08.45
USCITA INTERMEDIA alle ore 13
USCITA DALLA SCUOLA dalle ore 15.30 alle ore 15.55
Organizzazione metodologica
Nella scuola viene attuato ormai da anni un progetto di inserimento che prevede la seguente metodologia:
• inserimento con tempi graduati per tutti i bambini che iniziano a frequentare la scuola con la partecipazione dei loro genitori durante le prime giornate
• l’organizzazione prevista tiene conto dei tempi, molto importanti per un buon accostamento alla scuola
Il Progetto Inserimento, che contiene l’orario consigliato,è presentato ai genitori durante la prima assemblea, prima dell’inizio dell’anno scolastico, permettendo così di stabilire un primo rapporto di fiducia con le insegnati ed il contesto organizzato e attuando le prime forme di collaborazione scuola-famiglia.
Le insegnanti con turno di servizio antimeridiano, dopo l’accoglienza dei bambini e dei genitori e il gioco libero, suddividono i bambini per interesse promovendo attività miranti al raggiungimento di capacità di socializzazione. Nella fascia centrale di compresenza, dalle 10.25 alle 12.00, in cui sono presenti tutte le insegnanti, vengono formati tre gruppi per fascia d’età, contraddistinti da un colore,o sottogruppi misti contraddistinti da un animale, con progetti specifici volti allo sviluppo, consolidamento e potenziamento di abilità relazionali, cognitive, linguistiche.
Attività tipiche del plesso
Durante l’anno i bambini possono usufruire di attività svolte in laboratori all’interno ed all’esterno della scuola dell’infanzia quali:
• laboratori con la partecipazione attiva dei genitori in occasione di feste tradizionali
• laboratorio espressivo
• laboratorio natura
• laboratorio di gioco psicomotorio
• laboratorio teatrale
• laboratorio di ceramica presso la scuola elementare per i bambini di 5/6 anni
• rappresentazioni teatrali
• partecipazione attiva della scuola al Consiglio Comunale aperto
• momento d’incontro ed animazione insieme ai genitori con San Nicolò a scuola
Offerte formative
• Progetto di educazione alla salute nell’ambito delle relazioni interpersonali e di educazione all’immagine dal titolo: “PROGETTO FIABA: C’ERA UNA VOLTA…”
• Progetto “FIABE SUL…..TAPPETO VOLANTE” nell’ambito dell’educazione all’Interculturalità
• PROGETTO INSERIMENTO che prevede la partecipazione attiva dei genitori, nel primo periodo di scuola, con tempi e modalità concordati e personalizzati
• Progetto di educazione motoria “A SCUOLA CON IL CORPO”
• Progetto motorio “A,B,C…MOTRICITA’” in collaborazione con il C.O.N.I. provinciale per i bambiini di 5/6 anni
• Progetto CONTINUITA’ per i bambini di 5/6 anni in collaborazione con le insegnanti della classe prima della scuola primaria. Sono previsti incontri-scambio tra i due ordini di scuola con attività di laboratorio sulla base di obiettivi educativi-didattici concordati
• Progetto “L’ARTE….VA ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA”in collaborazione con i Musei Provinciali di Gorizia, la Galleria d’Arte Contemporanea “L. Spazzapan” di Gradisca d’Isonzo, il gruppo Soqquadro di Savogna d’Isonzo, l’Amministrazione Comunale,…..
• Progetto CARNEVALE…passeggiata mascherata per le vie del paese assieme alla scuola primaria e in collaborazione con l’associazione AUSER
• Progetto di LINGUA INGLESE con la collaborazione di un insegnante specializzato
• Progetto di Educazione musicale “DO, RE, MI…”
Ed inoltre….
• Partecipazione della scuola ad iniziative culturali promosse da Enti ed Associazioni a livello nazionale ed internazionale
• Mostre a tema degli elaborati dei bambini, in collaborazione con Associazioni ed Enti locali
Collaborazione con enti
• Utilizzo sistematico della Biblioteca Comunale in orario antimeridiano, nella fascia oraria di compresenza, come stimolo all’uso del libro quale strumento di conoscenza per tutti i bambini
• Realizzazione di libri di cui i bambini divengono autori ed illustratori, sulla base di percorsi didattici effettuati alla scuola materna. Le attività proposte in questi ultimi anni hanno contribuito ad arricchire il patrimonio librario della Biblioteca : lo SPAZIO INFANZIA diviene luogo di riferimento per tutta la comunità, valorizzando così il pensiero e le produzioni grafiche dei bambini
Rapporti con le famiglie
• Incontri del Consiglio d’Intersezione con i rappresentanti dei genitori
• Assemblee generali
• Colloqui individuali
• Durante le feste o i laboratori con la partecipazione dei genitori vengono proposti momenti di cooperazione educativa
Uscite sul territorio
• Nel corso dell’anno scolastico vengono effettuate diverse uscite sul territorio, a piedi e/o con l’utilizzo dello scuolabus, come esperienze motivanti di esplorazione, in collegamento con i percorsi didattici svolti a scuola
